Wenn Spielen und Scrollen
zur Sucht werden

Mehr als nur Bildschirmzeit

Die Entwicklung scheint eindeutig: Während Gaming rückläufig ist, nimmt die Nutzung sozialer Medien wieder zu.
Genau diese Verschiebung beobachte ich auch in meinem Schulalltag, allerdings weniger entlang des Alters als entlang geschlechtsspezifischer Nutzungsmuster. Nach meiner Erfahrung spielen Jungen häufiger und intensiver, während Mädchen eher soziale Medien nutzen.
Für mich bedeutet das:
Problematische Mediennutzung lässt sich bei Jungen und Mädchen kaum durch dieselbe Linse betrachten. Die Plattformen und Nutzungsformen unterscheiden sich und damit möglicherweise auch die Risiken und die Fragen, die sich daraus ergeben.
Dass elterliche Zeitregeln mit zunehmendem Alter der Kinder nachlassen, kann ich aus meiner eigenen Wahrnehmung ebenfalls bestätigen.
Die Statistik deckt sich hier sehr deutlich mit dem, was ich in Elterngesprächen erlebe:
Je älter die Kinder werden, desto schwieriger wird es für Eltern, Nutzung zu kontrollieren oder klare Grenzen durchzusetzen.
KI-Chatbots als emotionale Stütze oder zur Bewältigung von Einsamkeit sind mir bislang kaum begegnet. Möglicherweise liegt das daran, dass diese Form der Nutzung noch relativ neu ist und Jugendliche darüber bisher wenig offen sprechen. Im Unterricht bespreche ich problematische Mediennutzung deshalb eher anhand von Verhaltensmustern als anhand reiner Nutzungsdauer. Denn die Frage, wie lange jemand am Bildschirm sitzt, sagt für sich genommen wenig aus. Entscheidend ist, was in dieser Zeit passiert und welche Rolle die Nutzung im Alltag einnimmt.
Eine allgemeingültige Handlungsanweisung für Eltern gibt es aus meiner Sicht ohnehin nicht. Jede Familie muss ihren eigenen Umgang mit digitalen Medien entwickeln: einen Leitfaden, der zum eigenen Kind, zur familiären Situation und zum jeweiligen Entwicklungsstand passt.